NO ESTOY EN FACEBOOK!

Eran las diez de la noche de un jueves y como siempre, a pesar de haber cenado a las siete de la tarde, me volvió a entrar hambre. Me dirigí a la nevera en busca de mi segunda cena habitual, pero para mi sorpresa no tenía nada. Como en este país suelen cerrar las tiendas alrededor de las 5.30 pm (algo que no acabo de entender porque cuando todo el mundo sale a las 5 de trabajar solo tienen media hora para comprar) me fui a uno de los pocos supermercados que abren hasta las 11pm.

Mientras estaba en la cola de la caja escuché (y el resto de la fila también) la conversación de una chica que estaba delante de mi. Estaba hablando por el móvil y le estaba comentando a alguien que no sabía qué hacer hasta que llegaran sus amigas la semana que viene, que no estaba acostumbrada a no tener gente y no sabía como matar el tiempo, que se aburría mucho. Al final llegó a la conclusión de que se iría de compras los cuatro días que quedaban hasta que vinieran sus amigas y que el resto del tiempo lo pasaría en Facebook porque así estaría conectada con el mundo.

Lo primero que pensé cuando le oí decir esto fue: ¡qué triste! ¿no sabes qué hacer? No sé si se me ocurre algo, a ver…¿leer un libro, ver alguna película, estudiar un idioma, practicar un deporte, jugar a videojuegos…? Lo segundo fue: la gente está enganchada a Facebook, es una adicción. Vale, es cierto que el ser humano por naturaleza es un ser sociable, necesita relacionarse y establecer vínculos con otros humanos. Pero una cosa es establecer contacto con la gente y otra es estar 8 horas en el ordenador mirando cada dos por tres si alguien ha cambiado su foto de perfil o ha subido alguna foto.

A ver, entiendo que Facebook pueda estar bien a la hora de organizar cosas: un cumpleaños, una reunión, o chatear de vez en cuando con amigos a los que no ves a menudo(aunque para eso ya está el MSN)… pero pienso que las adicciones no son buenas, y creo que estamos creándonos una nueva adicción. Cada vez que voy a la biblioteca me pregunto cómo la gente puede estudiar con la página de Facebook abierta a la vez que escribe un trabajo. La prueba viva de esta adicción es mi amiga Kris. Vive a 5 minutos de mi casa y siempre que entra en mi habitación lo primero que me dice es: "¿puedo utilizar tu ordenador?, tengo que meterme en Facebook". A veces tengo que esperar diez minutos a que reaccione y se dé cuenta de que hay alguien más en la habitación, en fin…

Supongo que ahora entendéis por qué sigo negándome a registrarme en Facebook. Cada vez que alguien se entera de que no formo parte me empieza a dar razones de por qué debería tener una cuenta, pero yo sigo en las mismas, paso. Si estás leyendo esto seguro que me entiendes, Isa. Y es que Isabel es la única persona que conozco que no ha caído todavía en sus redes…¡Tenemos que seguir siendo fuertes!:)

Para concluir solo quería clarificar el hecho de que estoy a favor de la tecnología, los avances y todo lo que aporte bienestar al ser humano. Yo soy la primera en afirmar que estoy enganchada a internet o al móvil, que tengo que llevarlo siempre conmigo porque si no no puedo contestar a los mensajes o llamadas…La tecnología es como los cuchillos, puede ser muy útil o muy peligrosa, es decir, pueden ayudarte a cortar el queso que vas a tomar en la cena o pueden matar. Todo depende de su uso.

Glosario:

Tener hambre: To be hungry.
Nevera: Fridge.
Alrededor de: About.
Estar acostumbrada: To be used to.
Aburrirse: To be bored.
Darse cuenta: To notice.
Negarse: Refuse.
Cuchillo: Knife.
Para concluir: To sum up.
Estar enganchado a algo: To be hooked on sth.
Bienestar:Well-being.
Peligrosa: Dangerous.

GENDER (IN NOUNS)

Español

Uno de los aspectos que más suelen costar a la hora de aprender otro idioma es el saber el género de los sustantivos: masculino o femenino. Aunque es cierto que hay reglas generales que ayudan a saber si una palabra es femenina (las que terminan en -a) o masculina (las que terminan en -o), también es cierto que hay muchas excepciones, y es ahí donde se suele fallar.

Antes que nada me gustaría recordar que el género de las palabras no tiene nada que ver con la identidad sexual. La palabra "mesa" es femenina, pero es un objeto, no hay mesas hembra y mesas macho. Por otro lado, hay palabras de género masculino que hacen referencia a una hembra. Por ejemplo, la palabra "testigo ", a pesar de que va acompañada del artículo masculino "el", puede hacer referencia tanto a un hombre como a una mujer.

En mi opinión la mejor forma de aprender los géneros es memorizándolos a la vez que se aprende nuevo vocabulario. En uno de mis primeros posts comenté que en la sección de vocabulario del languageroutebook es imprescindible escribir los sustantivos acompañados del artículo, así de forma casi inconsciente se nos van quedando en la memoria. Aquí dejo un powerpoint con palabras problemáticas:


Glosario:

Género: Gender.
Fallar: To fail.
Recordar: To remember.
Testigo: Witness.
Memorizar: Memorize.
Imprescindible: Essential.
Inconsciente: Unconscious.
Hembra: Female.

CREATIVIDAD

Gracias a una alumna del Instituto Hemingway he podido disfrutar de un video excepcional que alguien colgó en Youtube (link debajo). En él Sir Ken Robinson habla de cómo el sistema educativo (en todos los países) no ha fomentado la creatividad en las aulas. Y es cierto, si hacemos un poco de memoria, entre las asignaturas obligatorias que teníamos en el colegio estaban Matemáticas o Biología pero no Danza ni Teatro. Si alguien quería aprender a bailar lo tenía que hacer en sus horas libres, y no muchos padres estaban dispuestos a pagarle al niño la matrícula del curso, sobre todo cuando la danza o el teatro es algo de lo que, según muchos padres y profesores, no vas a ganarte la vida.

Como ya comenta Sir Kevin Robinson, cuando somos niños somos creativos y originales. Quién no se ha reído alguna vez con algún comentario inesperado y honesto de algún pequeñajo...Y es una pena que perdamos esa capacidad creativa con el paso de los años. Sin darnos cuenta nos metemos en un sistema con unas reglas preestablecidas, nos dejamos guiar por convenciones sociales. Hay que ser personas serias, cenar en restaurantes, tener hijos y educarles para que sean lo más parecidos a nosotros o sean todo lo que nosotros no hemos sido. Les marcamos un camino, y con ello les hacemos perder su personalidad, su libertad o su creatividad.

Dicho todo esto, quería remarcar que, a pesar de todos los obstáculos que ha puesto el sistema educativo y su jerarquización con respecto a las asignaturas obligatorias, hay personas extraordinarias que han sabido explotar sus talentos y los han utilizado en su favor. Prueba de ello es la página web Deviantart.com (la mayoría de las fotos de mi blog vienen de ahí) donde millones de personas exponen sus creaciones, ya sean fotos o pinturas o proyectos creados con programas de ordenador. Todo vale. Otro programa de televisión que siempre me ha gustado mucho es el de Fama, ¡a bailar!, una escuela de baile donde los concursantes, en parejas, luchan por ser los mejores bailarines. Me parece increíble la memoria que hace falta para recordar todos esos pasos y también el cómo consiguen hacer parecer "simple" o "fácil" movimientos que son de elevada dificultad.

Quería dedicar este post a todos aquellos padres y educadores que fomentaron la creatividad en sus hijos y alumnos, dejándoles expresarse y explotar sus ideas libremente.

http://www.youtube.com/watch?v=1rYVMMkmJJI

Glosario:

Colgar en Youtube: To upload a video on Youtube.
Fomentar: To promote.
Aula: Classroom.
Asignatura obligatoria: Compulsory subject.
Todo vale: Anything goes.
Escuela de baile: Dancing school.

PREPOSICIONES

Español

Una de las cosas que más nos suelen costar a todos a la hora de aprender un idioma son las preposiciones. Hay mucha gente extranjera que ha vivido en España durante años pero que aún así sigue equivocándose y utilizando la preposición incorrecta (a mí también me pasa con el inglés). Además, con el tiempo, al no obtener una corrección por parte de los hablantes nativos cuando nos equivocamos los errores se fosilizan, son permanentes, y los repetimos sin darnos cuenta. ¿Y por qué ocurre esto? En mi opinión es por no haber hecho suficientes ejercicios de gramática.


A veces pensamos que con sólo pisar tierra extranjera vamos a aprender el idioma por arte de magia, pero las cosas no son tan fáciles, todo requiere un esfuerzo. Y es que el tener una buena base de gramática es esencial para expresarse de forma correcta en otro idioma, por eso he recopilado unos cuantos verbos que van seguidos de preposición y los he metido en un contexto para poder recordarlos mejor.

Así que ya sabéis, si no queréis acabar hablando como Yoda en otro idioma...intentad hacer algún ejercicio de gramática a menudo...:)

preposiciones yoda

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MUERE LENTAMENTE (Neruda)

Muere lentamente quien se transforma en esclavo del hábito,
repitiendo todos los días los mismos trayectos,
quien no cambia de marca,
no arriesga vestir un color nuevo y no le habla a quien no conoce.

Muere lentamente quien hace de la televisión su gurú.

Muere lentamente quien evita una pasión,
quien prefiere el negro sobre blanco
y los puntos sobre las "íes" a un remolino de emociones,
justamente las que rescatan el brillo de los ojos,
sonrisas de los bostezos,
corazones a los tropiezos y sentimientos.

Muere lentamente quien no voltea la mesa cuando está infeliz en el trabajo,
quien no arriesga lo cierto por lo incierto para ir detrás de un sueño,
quien no se permite por lo menos una vez en la vida,
huir de los consejos sensatos.

Muere lentamente quien no viaja,
quien no lee,
quien no oye música,
quien no encuentra gracia en sí mismo.

Muere lentamente quien destruye su amor propio,
quien no se deja ayudar.

Muere lentamente,
quien pasa los días quejándose de su mala suerte o de la lluvia incesante.

Muere lentamente,
quien abandona un proyecto antes de iniciarlo,
no preguntando de un asunto que desconoce o
no respondiendo cuando le indagan sobre algo que sabe.

Evitemos la muerte en suaves cuotas,
recordando siempre que estar vivo exige un esfuerzo
mucho mayor que el simple hecho de respirar.

EL SILENCIO

Español

El otro día en el autobús me senté detrás de unas mujeres de mediana edad que estaban conversando. Una de ellas comentó que siempre que estaba sóla en casa encendía la televisión aunque no estuviera viéndola, porque no soportaba el silencio. En cuanto dijo esto me quedé pensando en la palabra “silencio”, y mis sentidos se agudizaron, o más bien, fui consciente de todo el ruido que había a mi alrededor. Por un lado, un niño pequeño que estaba sentado al lado de su madre, tendría unos cinco años, estaba llorando desconsoladamente. Por otro lado, un hombre de mediana edad estaba hablando a gritos por el móvil. Pero el ruido que más me estaba molestando era el de los adolescentes que estaban sentados al final del autobús, gritando y golpeando las ventanas del vehículo.

Entonces volví en mi misma y seguí escuchando la conversación de las dos mujeres. Seguían estando de acuerdo en que es mejor tener ruido de fondo para estar en casa más tranquilas. Según ellas, tener la televisión de fondo les ayudaba a sentirse acompañadas. Yo en ese momento cerré los ojos y pensé en el ruido de las hojas de los árboles cuando hace viento, y también en el de las olas cuando uno está tumbado en la playa con el sol calentando. Supongo que cada persona es diferente, pero si me dan a elegir me quedo con el “ruido” de la naturaleza.

La verdad es que en occidente estamos acostumbrados a que el silencio nos incomode. Cuántas veces hemos hablado de tonterías en una conversación sólo por no quedarnos en silencio. Sólo hay que recordar las palabras de Uma Thurman en la película “Pulp Fiction” cuando Mia y Vincent están cenando. Qué grande es Tarantino:

"¿No los odias? Esos silencios incómodos... ¿Por qué necesitamos decir algo para rellenarlos? Es por eso cuando sabes que has encontrado a alguien especial. Puedes estar callado durante un puto minuto y disfrutar del silencio".

VICKY CRISTINA BARCELONA

Después de varias semanas intentando encontrar un hueco, por fín he ido a ver la película Vicky Cristina Barcelona. Siendo Woody Allen uno de mis directores de cine favoritos no podía perdérmela. Y menos aún después de que Penélope Cruz ganara el Oscar a la mejor actriz secundaria. Además la acción se desarrolla en España, más en concreto en Barcelona, y quería verla para ver si podía servir como material de ELE y recomendársela a los alumnos.

En general me ha gustado, sobre todo el trasfondo sobre las relaciones en pareja, tan bien analizado por Woody como de costumbre. La insatisfacción crónica es uno de los defectos mas comunes en el ser humano, y Allen ha sido capaz de reflejarlo perfectamente en esta película. El humor también juega un papel importante, pero hay varios aspectos que no me han gustado.

Este largometraje tiene muchos estereotipos: el típico macho español, la típica mujer española pasional y sexual o la música flamenca. El hecho de que la acción tenga lugar entre Barcelona y Oviedo y la música de fondo fuera flamenca me impactó bastante. Barcelona es una ciudad grande y cosmopolita, con lo que la música flamenca de fondo no me parece de lo más apropiado. Por otro lado, pienso que lo último que hace la gente que va de vacaciones a Asturias es ir a un concierto de guitarra española, sobre todo porque lo que predomina en esta tierra es la música celta.

La verdad es que lo de los estereotipos es algo que nunca me ha gustado. Puede ser que haya personas que personifiquen ciertas características nacionales, pero pienso que no se puede generalizar y que está bien no mostrar siempre los estereotipos. España es un país muy grande con regiones muy diferentes unas de otras y con mucha variedad cultural. No todos los hombres españoles saben tocar la guitarra ni todas las mujeres sabemos bailar flamenco.

Por otro lado, lo de que haya un narrador contando la historia de las dos americanas que se van de vacaciones a España me hizo salirme de la película en muchos momentos, ya que, aunque puede resultar un elemento innovador, al más puro estilo teatral, creo que la película habría ganado mucho sin él.

Lo que sí que supo Allen reflejar a la perfección fue la importancia de la comida en la sociedad española. Los personajes se pasan la mayor parte de la película comiendo en restaurantes o al aire libre o bebiendo. Esto es cierto, ya que la comida es en este país una de las mejores excusas para socializar.